miércoles, 30 de marzo de 2011

EL EQUILIBRIO Y LOS CAMBIOS EN LA ECONOMÍA (T10)

(Ejs. Pg 189 - 191)




1. Sirviéndote de un esquema, explica cuáles son los objetivos básicos de la economía de una país y cuáles son los factores que condicionan el que se alcancen o no esos objetivos. Los objetivos son el crecimiento del PIB, el pleno empleo, la estabilidad de precios y el equilibrio exterior y los factores influyentes son las fuerzas del mercado, las perturbaciones externas y las actuaciones del Gobierno (política económica).

2. ¿Cuáles son los cuatro componentes de la demanda agregada?
El consumo privado, la inversión de las empresas, gasto o consumo público del Gobierno y los ingresos obtenidos a partir de la diferencia de las exportaciones y las importaciones. ¿Y los componentes de la demanda nacional? Los mismos que los de la demanda agregada sin las exportaciones netas.

3. Define qué se entiende por consumo agregado de una economía y señala qué tipo de bienes se incluyen y cuáles no. Es el gasto total realizado por las familias en bienes y servicios en un período dado. Incluye tanto los bienes duraderos como no duraderos y no incluye la compra de vivienda, al considerarse un gasto de inversión.

4. Comenta las razones que explican el mayor o menor consumo de una familia.
Las razones son la renta disponible de las familias, ya que su consumo crece a medida que aumenta su renta; los tipos de interés y las facilidades para obtener créditos y el ciclo vital de las personas, ya que los jóvenes y los ancianos son más propensos a gastar sus rentas que las personas de edad media.
¿Cómo explicarías en concepto de renta permanente? Es la renta que se tiene por término medio a lo largo de la vida de una persona.

5. Conociendo la proporción que representa el consumo privado respecto del PIB en España, un aumento de los gastos de consumo es un 3%, ¿en cuánto hará que se incremente el PIB? Al ser el consumo privado respecto al PIB un 60%, el PIB se incrementaría un 1,8%.


6. Menciona algunas de las razones por las que ahorran las personas y explica las circunstancias que pueden hacer aumentar o disminuir el ahorro. Por asegurar la protección ante posibles situaciones de enfermedad, paro, etc, poder llevar a cabo proyectos que requieren desembolsos importantes y obtener una renta suplementaria al invertir los ahorros. Aumenta en medida que crece la renta y también depende de los incentivos o remuneraciones que se ofrecen por ahorrar, es decir, los tipos de interés.

7. Observa la tendencia del ahorro de los hogares españoles en los últimos años y comenta:
a) ¿Qué está pasando con la situación financiera de las familias?
La tasa de ahorro de las familias está disminuyendo progresivamente.
¿A qué crees que se debe? A una crisis económica que provoca pérdidas de empleo y las familias tienen que sobrevivir mediante los ahorros que poseen.
b) De mantenerse esta tendencia, ¿cuáles pueden ser las consecuencias sobre el futuro de la economía española? Las familias agotarán sus ahorros hasta el punto de que no puedan consumir más.

8. Señala cómo afectan los siguientes hechos a la demanda o la oferta agregadas, especificando si lo hacen positiva o negativamente, y en qué sentido se desplazan las curvas de oferta o demanda.
a) Disminuyen las ventas de viviendas.
La oferta y la demanda se desplazan hacia la izquierda. Negativamente.
b) Se produce un avance tecnológico que afecta a diversos sectores de la economía.
La oferta y la demanda se desplazan hacia la derecha. Positivamente.
c) Las empresas exportadores incrementan sus ventas.
La demanda se desplaza hacia la izquierda y la oferta hacia la derecha. Positivamente.
d) Continúa la escalada de los precios del petróleo.
La oferta y la demanda se desplazan hacia la derecha. Negativamente.
e) El Gobierno aprueba nuevas obras públicas.
La oferta y la demanda se desplazan hacia la izquierda. Positivamente.
f) Crecen el optimisto y la confianza entre los consumidores sobre el futuro inmediato.
Se desplazan las dos hacia la izquierda. Positivamente.

9. ¿Cuáles son los componentes de la inversión y cuál es su peso relativo en el PIB?
Las inversiones en planta y equipos y la construcción de viviendas para el uso de las familias. Supone en torno al 20% del PIB.

10. ¿Por qué se dice que bajar los tipos de interés es una palanca para el crecimiento?
Porque sube el número de inversiones.

11. Si se está pensando realizar una inversión financiada mediante un préstamo a un tipo de interés del 6%, ¿cuál es la condición para considerar que merece la pena realizarla?
Cuando la rentabilidad es mayor que el tipo de interés.

12. Analiza cómo afectarían los siguientes hechos al consumo, el ahorro y la inversión.
a) El Banco Central aprueba un descenso considerable en el tipo de interés.
Sube el consumo y la inversión, pero baja el ahorro.
b) Las empresas y las familias creen que el futuro económico parece mejor de lo que pensaban.
Sube el consumo y la inversión, pero baja el ahorro.
c) Se aprueba una reducción de impuestos que hace aumentar la renta de las familias.
Sube el consumo y la inversión, pero baja el ahorro.
d) Aparecen noticias que ponen en duda la seguridad en el cobro futuro de las pensiones.
Sube el ahorro, pero baja el consumo y la inversión.

13. El 75% de las ventas de coches se realiza por medio de préstamos.
a) ¿Qué consecuencias tendría en estas ventas una reducción de las facilidades crediticias de la banca?
Disminuye la demanda de los coches y con ello, los préstamos.
b) ¿Qué ventajas e inconvenientes tiene esta forma de comprar frente a pagar al contado?
Ventajas: permiten la rapidez en obtener ciertas cantidades de dinero y en proporcionar beneficios a los bancos. Inconvenientes: tienen unas ciertas normas para que las personas los puedan adquirir.
c) Si las ventas de automóviles bajan durante tres meses consecutivos, ¿qué síntomas refleja este hecho sobre la evolución de la economía? El consumo de automóviles del país desciende.

14. Además de las ventas de automóviles, ¿qué otros indicadores se utilizan para valorar el consumo global de una economía? La encuesta continua de presupuestos familiares, las matriculaciones de automóviles, las ventas en grandes superficies..etc. ¿Qué mide el índice de confianza del consumidor y qué fiabilidad tienen sus datos? Mide la confianza de los consumidores, así como previsiones de futuro en el consumo.  Obtiene cierta fiabilidad, porque al compararse con lo que realmente se consume, ambos datos son muy coincidentes.

15. Si el Banco Central sube el tipo de interés, ¿a quiénes perjudica y a quiénes beneficia?
Perjudica a los empresarios y beneficia a las familias. Lee y comenta el carácter verdadero o falso de las siguientes afirmaciones (en la hipótesis de que suba el tipo de interés).
a) Los que tengan créditos hipotecarios a interés variable tendrán que pagar cada mes algo más por su hipoteca. V.
b) Los que estén pensando en comprar vivienda y necesiten crédito se lo pensarán mejor. V.
c) La medida también afectará a los créditos al consumo para financiar el coche o los electrodomésticos, por lo que muchas familias aprovecharán el momento para adquirir estos bienes. F, porque esperarán a adquirirlos un tiempo.
d) Los planes de inversión que exijan préstamos bancarios tendrán mayor costem por lo que algunas empresas esperarán a mejores momentos.V.
e) La noticia no es buena para el ahorro de las familias, que tendrán menos motivos para ahorrar.
F, porque las familias ahorrarán más.

16. Las cifras de la demanda agregada y del PIB de una economía terminan siendo coincidentes. ¿Qué razones explican esa coincidencia? Porque ambos términos son lo mismo, ya que tienen los mismos componentes y se obtienen sumando estos.

17. Comenta cuáles son las diferencias esenciales entre la demanda y la oferta de un bien, y la demanda y la oferta agregadas. La "demanda" es la cantidad de un bien o servicio que estarían dispuestos a comprar los consumidores a cada nivel de precios, considerando constantes los demás factores, mientras que la "demanda agregada" es la cantidad total de bienes y servicios que están dispuestos a adquirir los agentes económicos a los distintos niveles de precios en un determinado período de tiempo. La "oferta" es la cantidad d eun bien o servicio que están dispuestos a vender los productores a cada nivel de precios, considerando constantes los costes de producción y las expectativas de las empresas, mientras que la "oferta agregada"  es la cantidad total de bienes y servicios que las empresas de un país están dispuestas a producir y vender a los distintos precios.

18. La oferta y la demanda agregadas constituyen un modelo sencillo que nos transmite información sobre las principales cuestiones macroeconómicas.
a) ¿Qué información nos transmite el punto de corte de las curvas de oferta y demanda agregadas? Se transmiten las variaciones que pueden existir entre la oferta y la demanda, junto con el punto de equilibrio que existe entre ambas.
b) ¿Qué circunstancias pueden hacernos pensar que ese nivel de equilibrio no es satisfactorio? Cuando se produce los excesos de oferta o demanda agregada.
c) ¿Cómo podrían explicarse los ciclos económicos a partir de los desplazamientos de las curvas de oferta y demanda? Cuando los desplazamientos de la curva tienden a la izquierda, la situación empeora, mientras que cuando tienden a la derecha mejora. ¿Puede el Gobierno hacer algo para contrarrestar estos ciclos? El Estado puede aplicar medidas para atravesar más rápidamente esta fase del ciclo.

19. Comenta de forma razonada el carácter verdadero o falso de la siguiente afirmación: "Si los trabajos de la economía sumergida pasaran a ser declarados, el paro prácticamente desaparecería". Verdadero en cierto modo, la mayor parte desaparecería pero habría personas que al no estar capacitadas en cualquier sentido para el determinado puesto por alguna ley o algo, seguirían en paro.

20. Contesta a las preguntas que se plantean a continuación.
a) Señala ejemplos concretos de circunstancias que puedan mejorar o empeorar la confianza en el futuro.
Factores que empeoran la confianza son la crisis y que mejoren pues el éxito de una empresa, el estado de bienestar de la economía...etc.
b) ¿Por qué crees que al disminuir la inversión se agrava aún más la caída de la actividad? Porque no existe financiación para proyectos que ayuden a generar empleo.
c) ¿En qué sentido se relaciona en el texto el riesgo con la confianza?
Si las personas no poseen confianza, no se arriesgan y no realizan inversiones.
¿Por qué resulta más fácil entrar que salir de la crisis? La entrada es menos predecible y cuesta encontrar las medidas adecuadas para salir.

21. ¿Cuáles son los principales problemas de la economía sumergida? ¿A quién beneficia y a quién perjudica y por qué? La reducción de los ingresos públicos, el empleo en condiciones desfavorables, impedir el trabajo a otras personas y riesgos para la seguridad y salud colectiva. Beneficia a aquellas personas que lo realizan, ya que obtienen ingresos pero perjudica al resto del país que no recauda impuestos.

22. ¿Conoces algún caso de economía sumergida en tu ambiente? No. ¿Cuáles crees que son las razones para que se produzca? El sueldo no sufre retenciones. ¿Se acepta esa situación por parte de la gente que está a su alrededor? Si, porque así puede haber más dinero para mantener a la familia.

23. Responde a las cuestiones:
"Según mejora el clima económico, empora el ambiental"
a) ¿Crees que esta afirmación siempre se cumple? Si. ¿Por qué? Porque la construcción de viviendas, o la creacción de fábricas, polígonos industriales... casi siempre es en zonas en las que había bosques, o algún ecosistema...
b) ¿Es posible la mejora de la economía sin dañar el medio ambiente? Si. ¿Cómo? Mediante la intervención del Estado y estudiando mejor las medidas para mejorar la economía y sus consecuencias.


24. La mejora y el crecimiento de la economía no se perciben de la misma forma por los distintos colectivos.
a) ¿Cuáles son esos colectivos? Los trabajadores y los empresarios.
b) ¿Qué explicaciones darías para que se entendiera el reproche que se hace? El número actual de ventas por parte de las empresas es mayor, por lo que los trabajaores siguen en unas condiciones idénticas a la situación de ventas de la empresa inicial.

25. A partir de los datos anuales de los distintos componentes del gasto de la economía de un país reglejados en el cuadro:


   Concep  Millones u.m.
       C57 600
       G16 500
       I18 300
       X12 100
       M11 400


a) Calcula el PIB de esta economía.
PIB: C+G+I+(X-M) = 57600+16500+18300+ (12100-11400) = 93100 u.m.
b) Si se estima que el PIB para el año siguiente aumentará en un 3,5% y el consumo privado en un 3,2%, ¿cuáles serán las cifras de PIB y de consumo del próximo año?
PIB = 3258,5 u.m. y C = 1843,2 u.m.

26. Una empresa está pensando realizar una inversión de ampliación de sus instalaciones de la que espera obtener unos beneficios extra de 80 000 ehrks anuales. Los gastos de la inversión suponen 500 000 euros, y para hacer frente a ellos tendrá que pedir un préstamo a un tipo de interés anual del 8%. ¿Crees que le interesa realizar esta inversión? Razona tu respuesta. La rentabilidad es del 16%. Sí, le interesa realizar la inversión porque la rentabilidad es mayor que el tipo de interés.

27. ¿Cómo explicarías el efecto multiplicador de la inversión a alguien que no sabe nada de economía?
Es el aumento total del gasto que resulta de la realización de una nueva inversión como consecuencia del efecto en cadena que provoca sucesivas inversiones. Si en un país se produce una inversión inicial de 20 000 um y es un país con una propensión marginal a consumir de 0,95:
a) ¿Qué efecto final tendría esa inversión sobre la economía? Un efecto de 4 000 000 u.m.
b) ¿Por qué hoy en día el efecto multiplicador de la inversión no es tan importante para explicar lo que ocurre en un país? Porque los fabricantes pueden ser extranjeros, y los efectos de las inversiones solo beneficia al origen del fabricante.

28. En la curva de oferta agregada, a medida que nos acercamos a la producción de pleno empleo, va cambiando la influencia de los precios sobre la cantidad que están dispuestas a ofrecer las empresas. Explica las razones que justifican este proceso. Este proceso se produce debido a que los precios aumentan a medida que se van acercando a la producción de pleno empleo.

29. En una situación de equilibrio macroeconómico, si toda la economía sumergida aflorara y se convirtiera en economía oficial, ¿cómo repercutiría en la oferta y en la demanda agregadas? Si se diera el caso que los niveles de precios superaran al Pe, las empresas ofrecerían más bienes de los que la gente desea adquirir, dando lugar a un exceso de oferta. Por otro lado, si se diera el caso al revés se produciría un exceso de demanda.

30. El consumo privado en EEUU supone el 19% del consumo mundial. A partir de este hecho, comenta cómo crees que puede afectar la economía estadounidense y a la del resto de los países un descenso del índice de confianza de los consumidores en EEUU. Bajaría el índice de confianza en el resto de las economías.

lunes, 28 de marzo de 2011

"Otra visión de la economía", Alemania.



Alemania es la cuarta economía más poderosa del mundo y se considera motor de la UE. A lo largo de su historia, Alemania solo ha sufrido períodos de crisis son numerosas repercusiones durante la I y II Guerra Mundial.
El sistema económico actual es un modelo mixto, al existir la libertad del mercado junto con la intervención del Estado. Gracias a este sistema, el nivel de paz social es muy elevado y en épocas de crisis la conflictividad laboral es mínima.
Pero Alemania también resultó dañada por la crisis de 2008, estando en una sólida fase de crecimiento. Su Gobierno Federal llevó a cabo medidas similares que otros países (EEUU, Francia y Reino Unido): reordenación de la arquitectura financiera internacional, innovaciones para los mercados del futuro, potentes sectores industriales y terciarios y expansión de la economía cultural.                                                             
Alemania dedica el 2,6% de su PIB a investigación y desarrollo. Por eso es líder en el sector de las TIC (entre otros sectores). De esta manera, el sector industrial es un importante cimiento en la economía alemana (37% de su PIB). Algunas grandes empresas que cotizan en el DAX son Siemens, Volksvagen y Allianz. Este sector ofrece el mayor número de plazas de aprendizaje a los jóvenes. Su economía cultural abarca el campo del arte, literatura, cine, música, prensa, publicidad… Están establecidas unas 238.000 empresas de este campo, que dan empleo a casi 1 millón de trabajadores. A parte de ser una importante pieza en la economía nacional, se caracteriza por su acercamiento a una economía moderna. El sector servicios lógicamente está muy desarrollado, ya que cuenta con infraestructuras muy tecnificadas.
Finalmente, estos hechos proporcionan a Alemania un IDH muy elevado y su desempleo en 2010, se situaba en un 6,7%.               
En comparación con la economía española, Alemania destaca por sus numerosas exportaciones que la sitúan en el segundo exportador mundial. Las medias adoptadas por España para la salida de la crisis económica de 2008 han resultado poco eficientes, mientras que las establecidas por Alemania han tenido éxito.  
Bibliografía:
Opinión personal:
Pienso que la oferta de plazas de aprendizaje por parte de las empresas alemanas a los jóvenes es una medida acertada, al contribuir a reducir en cierta medida el desempleo juvenil y el estructural. Esta situación, influye también a una mejor formación de los trabajadores al abrir las posibilidades a mejores empleos.

viernes, 25 de febrero de 2011

LA INTERVENCIÓN DEL ESTADO EN LA ECONOMÍA (T9)

(Ejs. Pg 169 - 171)





1. El papel del Estado en las economías mixtas ha ido cambiando.

    a) ¿Qué se entiende por economías mixtas?
         Tipo de sistema económico basado en la combinación de las
         ventajas del mercado, en la búsqueda de la eficiencia, con la
         mayor preocupación del Estado en la búsqueda de la equidad.
    b) ¿Qué motivó el paso de un Estado-guardián a un Estado-protagonista?
        La desigualdad en el reparto inicial de la propiedad, la existencia de
        necesidades básicas colectivas y los monopolios naturales, junto con 
        una crisis de confianza en los mercados que propició un giro en el
        pensamiento de los economistas.
    c) La importancia o el peso del Estado,
        ¿es igual en todas las economías mixtas?
        No, porque cada Estado tiene unas características diferentes que
        hacen que tenga que intervenir en mayor o menor medida.

2. ¿En qué consisten los fallos del mercado?
    Ordena de mayor a menor importancia los distintos fallos del mercado,
    explicando brevemente cada uno de ellos.
   
    1) Los ciclos económicos: el mercado no logra alcanzar un crecimiento
        económico estable dando lugar a inestabilidad y falta de seguridad
        en el futuro, provocando graves consecuencias para trabajadores
        y empresas.
    2) Las externalidades: mcuhas actividades económicas generan efectos
        externos sobre la sociedad y el medio ambiente, que el mercado
        no controla.
    3) Los bienes públicos: el mercado tiene una gran agilidad para responder
        a la demanda de bienes privados, pero no es capaz de proporcionar la
        cantidad de bienes públicos que la sociedad necesita.
    4) La falta de competencia: las situaciones de monopolios o cárteles solo
        benefícian a estas empresas y perjudican a la sociedad.
    5) La equidad: el mercado genera una distribución de la renta muy desigual,
        quedando desatendidos los más necesitados.

3. Explica el significado de las siguientes citas en relación con los
    contenidos de esta unidad y contesta a las preguntas que se
    plantean a continuación.

   - No hay ningún país económicamente avanzado en que el sistema de mercado
     produzca cosas que puedan permitirse los pobres.
   - Lo importante para los gobiernos no es hacer las cosas que ya están haciendo
     los particulares y hacerlas un poco mejor o un poco peor, sino hacer las cosas
     que en la actualidad no se están haciendo en absoluto.

    a) ¿Podrías poner ejemplos de cosas que hace bien el mercado?
        Eficiencia en su funcionamiento y libertad económica.
    b) ¿A qué cosas que no se hacen se refiere Keines?
        A los bienes públicos.

4. ¿Qué se entiende por ciclos económicos?
    
    Son fluctuaciones de la actividad económica caracterizadas por la expansión
    o la contracción de la producción y el empleo en la mayoría de los sectores de
    la economía.
  
    A partir del siguiente gráfico, identifica un ciclo económico completo y señala los
    momentos de auge, recesión, depresón y recuperación.


1) Auge.
2) Recesión.
3) Depresión.
4) Recuperación.
5) Auge.







    ¿Cuál fue la aportación keynesiana sobre los ciclos económicos?
    El Estado debía intervenir, gastando o invirtiendo con el fin de empujar
    con su actuación a los empresarios y consumidores.

5. Resume las principales diferencias entre monetaristas o neoliberales
    y neokeynesianos sobre las funciones del sector público en la economía.

    - Monetaristas o Neoliberales: liberalismo clásico, autonomía del mercado,
    el Estado solo garantiza la libertad de mercado y controla la cantidad
    de dinero y la inflación.
    - Neokeynesianos: intervención pública, el mercado no es estable, el Estado
    debe intervenir con medidas fiscales y monetarias, proposición del
    Estado de bienestar.

6. Cómo explicarías el significado de la siguiente frase:
    "La mano invisible del  mercado trata de contrarrestar con la
    mano visible del Estado"

    Mediante un enfrentamiento entre los defensores del liberalismo
    clásico y los neokeynesianos.

7. Casi todos los días aparecen en los medios de comunicación noticias
    sobre externalidades positivas y negativas. Ayudándote de ejemplos explica:

    a) Qué son las externalidades negativas y qué hace le Estado para eliminarlas.
        Las externalidades negativas son aquellas que suponen costes a la sociedad.
        El Estado interviene mediante impuestos o regulando las actividades.
    b) Qué son las externalidades positivas y qué hace el Estado para favorecerlas.
        Las externalidades positivas son aquellas que suponen beneficios para
        la sociedad. El Estado interviene mediante subvenciones y ayudas.

8. Supongamos que el Gobierno de una comunidad autónoma impone
    una multa de 100.000 euros a una empresa por contaminar su entorno.

    a) ¿Qué circunstancias tendrían que producirse para que la empresa considere
        que le merce la pena seguir contaminando?
        Sigan obteniendo beneficios mayores que los gastos (incluyendo las multas).
    b) ¿Qué otras medidas podrían hacer cambiar la actitud de la empresa?  
        Sanciones mayores, una subvención del Estado para que modifique su
        actividad y contamine menos...

9. Muchos jóvenes practican el denominado "botellón" apelando a su libertad y a su
    escasez de recursos. El problema está en que este tipo de prácticas, cuando hay
    excesos genera externalidades negativas que otros soportan.

    a) ¿Cuáles son los valores en conflicto?
        Libertad económica y sostenibilidad.
    b) ¿Cuáles son las posibles soluciones de equilibrio?
        Actuación de organismos públicos.
    c) ¿Cómo debe actuar el Ayuntamiento ante estas prácticas?
        Establecer un lugar apropiado que no generase molestias por ese
        tipo de prácticas.

10. ¿Qué características definen los bienes públicos puros y
      en qué consiste el consumidor parásito? Señala algunos ejemplos
      de bienes públicos puros y explica por qué las empresas privadas
      no están interesadas en producirlos.

     Son bienes que solo pueden ser ofrecidos a todos o a nadie.
     Ejemplos: Defensa nacional, protección contra incendios,
     faros en los puertos.
    
     Las empresas privadas no están intersadas en producirlos porque es
     dífícil impedir que cualquier persona los utilice sin pagar.

     Consumidor parásito: persona que se beneficia del servicio de una
     empresa sin coste alguno.

11. Imagina que los bienes públicos pasan a ser bienes privados y
     se ofrecen en el mercado.
     
      a) En esta sociedad "privatizada", ¿qué crees que ocurriría con la
          oferta de los bienes citados y qué problemas se plantearían?
          La oferta sería diminuta frente a una gran cantidad de demandantes.
      b) ¿Quiénes serían los beneficiarios y los perjudicados por esa situación?
          Los Beneficiarios serían los empresarios de las empresas al aumentar
          sus beneficios puesto que los servicios públicos son básicos para
          una sociedad y los perjudicados serían los consumidores,
          especialmente aquellos que tuvieran una renta baja.

12. ¿Cuáles son las prácticas contrarias a la competencia
      más frecuentes?

       Los acuerdos entre empresas para restringir la producción
       con la finalidad de alterar los precios, reparto del mercado en
       detrimento de otros competidores, abuso de una posición
       dominante para influir sobre los precios y conseguir mayores
       beneficios, la rutina como norma que guie los procesos de
       producción, exceso de poder de mercado equivalente a una
       menor atención hacia los derechos del consumidor.
       
      ¿Por qué crees que la falta de competencia perjudica la
      innovación tecnológica?
     
      Porque la rutina es la norma que guía los procesos de producción.

13. Lee la siguiente noticia y contesta las cuestiones que
     se plantean a continuación:
















    a) ¿Qué se pretende con estos acuerdos de fijación de precios?
        Eliminar la competencia.
    b) ¿A quiénes benefician y a quiénes perjudican?
        Benefician a las empresas y perjudican a los consumidores
        y al mercado.
        ¿Cómo interviene el Estado para corregir estas prácticas?
        Mediante inspecciones e investigaciones y por último,
        con sanciones.

14. Piensa en las siguientes actuaciones del Estado y clasifícalas según
      las distintas funciones que desempeña.

      a) Se construyen nuevas viviendas de protección oficial.
          Proporcionar y producir bienes y servicios.
      b) Se aprueba una nueva Ley de Comercio.
          Regular la actividad económica.
      c) El Gobierno aprueba un plan de estabilidad para los
          próximos años.
          Estabilizar la economía.
      d) Se amplía la red de AVE en España.
          Producir y proporcionar bienes y servicios.
      e) Aumentan los impuestos sobre los vehículos más contaminantes.
          Establecimiento de los impuestos a pagar.
      f) Se incrementa el salario mínimo interprofesional.
          Redistribución de la renta.

15. Explica en qué se diferencian las medidas de política conyuntural
     de las medidas estructurales. Pon algunos ejemplos.

      - Las medidas de política coyuntural son a corto plazo.
      Ejemplos: política fiscal (incremento gasto publico o disminucion
      de impuestos); política monetaria (aumentando el tipo de interes o
      disminuyendolo; política exterior: fomento de  exportaciones y
      restrinción de importaciones; políticas de rentas (el Estado frena
      la subida de los precios de determinados productos). 
      - Las medidas estructurales son a largo plazo.
      Ejemplos: modernización o reorganización de un sector de la
      economía, planificación indicativa y política de nacionalizaciones
      o de privatizaciones.

16.  De las siguientes medidas de política económica, identifica si
      se trata de politica fiscal, monetaria, exterior o de ventas.

       - Se congelan los salarios de los funcionarios. Monetarias.
       - Disminuye el tipo de interés. Rentas.
       - Aumenta el gasto público. Fiscal.
       - Se subvencionan las exportaciones del país. Exterior.

17. Explica en qué se diferencian las proposiciones positivas
     y normativas ayudándote de ejemplos.

      - Positivas: analizan una situación económica mediante hechos y datos.
        Ejemplo: el paro aumentó en Aragón en 2610 personas.
      - Normativas: opinan acerca de una situación económica.
        Ejemplo: el paro ha subido bastante ultimamente.

18. De las siguientes afirmaciones, identifica las que se refieren a
      proposiciones positivas o normativas:

      - El descebnso del precio de un bien normal aumentará
        su demadna. Positiva.
      - El Estado tendría que controlar más externalidades
        negativas de las empresas. Normativa.
      - La renta per cápita en España esta por encima de la media de la
        Union Europea. Positiva. Normativa.

19. En relación con los valores en economía:

      a) Describe brevemente en qué consisten los valores de eficiencia,
          equidad, seguridad económica, libertad económica,
          sostenibilidad y solidaridad.
          Eficiencia: obtención de la maxima producción con los recuersos
          disponibles.
          Equidad: distribución de la renta que corrija las desigualdades.
          Seguridad económica: protección frente a riesgos económicos
          como el paro.
          Libertad económica: los consumidores pueden decidir como
          gastar su renta, livertad para elegir trabajo.. etc.
          Sostenibilidad: garantizar un crecimiento que satisgafa las
          necesidades del presente sin comprometer el desarrollo de
          las generaciones futuras.   
          Solidaridad: unos sectores de la economía contribuyan con
          otros que lo necesitan.
      b) Cuando se toman medidas económicas,
          ¿por qué entran en conlifctos estos valores?
          Porque el beneficio de uno, suponde el coste de otro.
          Por ejemplo: crecimiento económico igual a costes mediambientales;
          subida de impuestos igual a diosminucion de incentivos al trabajo
          y ahorro.

20. ¿Cómo definirías el Estado de bienestar y qué valores lo inspiran?
      ¿Quíenes son sus beneficiarios?
     
      Concepción que considera que es responsabilidad del Estado el
      conseguir el pleno empleo, un sistema de seguridad social que
      cubra la totalidad de la población, la generalización de servicios
      básicos de educación y sanidad para todos y la garantía de un nivel
      de vida digno, incluso para los más desfavorecidos.

21. Explica brevemente como se obtiene la tasa de dependencia
      de un pais y cuáles son las previsiones para las próximas
      decadas de esa tasa en España.
      
      Tasa de dependencia = Pobalcion mayor de 65 años /
      población entre 15 y 64 años.
    
      En España se estima que la tasa de dependencia pasará
      del 0,25 en 2003 al 0,66 en 2050, por encima de la media
      europea.

22. Uno de los problemas del Estado de bienestar es la escasez de
      recursos para sostener el incremento futuro de sus gastos.
      ¿Cuáles son a tu juicio las medidas que garantizarían el
      Estado de bienestar?

      Medidas de crecimiento economico y creación de empleo.
    
23. ¿Cómo nace la Seguridad Social y cuáles son sus características
      actuales en España?
      En sus orígenes se trataba de una especie de seguro para
      cubrir riesgos en casos de enfermedad o
      accidentes de trabajo entre los trabajadores de una
      misma profesión. Actualmente, por medio de la obligatoriedad
      de todos (empresas y trabajadores) a cotizar, se obtienen
      cuantiosos fondos que permiten unas prestaciones sociales que no
      solo atienden a los que cotizan, sino al conjunto de la pobalción.
     ¿Por qué se dice que la SS es algo más que un seguro?
     Porque se financia a partir de un impuesto sobre los salarios y
     mejora el reparto de la renta.
    ¿Qué mecanismo utiliza para redistribuir la renta?
    Una revalorización cada año de las pensiones más bajas.

24. ¿Cómo se financia la SS en España y quiénes son
       sus pirncipales beneficiarios?
      
       Se financia mediante un impuesto
       sobre los salarios (cotizaciones), que en España lo pagan los
       emrpesarios y los trbajadores en una proporción aproximada
       de 5 a 1 y sus beneficiarios son los pensionistas y la gente que
       sufren accidentes laborales, o se quedan en paro.. etc.

      ¿En qué se distinguen las pensiones contributivas de las no
      contributivas?
      - Contributivas: han cotizado previamente. 
      - No contributivas: no han cotizado previamente.

25. El principio de igualdad de oportunidades económicas
      señala que: Todo el mundo debe jugar al juego económico
      con las mismas reglas y en el mismo campo.
      Todo el mundo debe tener las mismas posibilidades de acceder
      a las mejores escuelas, a la mejor formación y a los mejores
      puestos de trabajo.

      a) ¿Te parece un buen principio?
          No, porque para determinados trabajos hace falta una formación
          específica y no puede realizarlo cualquier persona.
         ¿En qué valores se inspira?
         Libertad económica y solidaridad.
      b) ¿Crees que se cumple en nuestra sociedad?
          No, porque hay personas que tienen una determinada titulación y
          termina realizando un empleo no relacionado con su especialidad.
      c) ¿Cómo debería intervenir el Estado para que se cumpla?
          Mediante la creacción de puestos de acuerdo con las características
          de los trabajadores con menos posibilidades, subvenciones a empresas...

26. ¿A qué fallos del mercado se alude en la imagen?
      Distribución desigual de la renta, necesidades básicas de la
      población no cubiertas.
      ¿Cómo interviene el Estado para corregirlos?
     Proporcionando los bienes y servicios básicos.












27. Lee los artículos del título VII (Economía y Hacienda)
      de la Constitución y contesta a las preguntas que se
      plantean a continuación.

      a) Explica lo que pretenden garantizar cada uno de estos
          artículos y relaciónalos con alguno de los conceptos que
          has estudiado.
         Aprueban por ley que el Estado tenga poder para intervenir
         en la economía y pueda realizar sus funciones.
      b) ¿Crees que se cumplen en la práctica? Si. Pon algún ejemplo.
          Fomento del empleo mediante inversiones en infraestructuras,
          subvenciones a empresas... etc.
      c) ¿Añadirías algún artículo más? No. Explica por qué.
          Creo que con los existentes ya el Estado realiza una
          intervención adecuada, quizás si se añadan más
          aumentaría su peso convirtiendo el sistema en uno
          de economía planificada. 

28. A medida que los recursos escasean para sostener el Estado
      de bienestar, se plantea muchos de sus gastos en términos de
      coste de oportunidad.

      a) ¿Cómo resolverías tú este dilema?
          Daría preferencia a los recursos que pueden salvar vidas,
          antes que satisfacer necesidades secundarias.
      b) ¿De dónde podrían obtenerse esos recursos?
          Mediante el aumento de las cotizaciones a la seguridad social.

29. Observa la imagen y contesta a las cuestiones que se plantean a continuación.

















    a) ¿Qué valores están presentes en la propuesta?
         Seguridad económica y sostenibilidad.
    b) ¿Qué mecanismos e instituciones existen en nuestra
         sociedad para garantizar la protección en la vejez?
         La SS en España.

30. Piensa en los bienes y servicios que ofrece tu Ayuntamiento
      o comunidad autónoma, así como las actuaciones que realizan
      y contesta a las siguientes cuestiones.
   
      a) Señala ejemplos de bienes públicos puros que se
          ofrecen a los ciudadanos.
          Bomberos, policía, parques, calles...
      b) Señala otros ejemplos de bienes y servicios públicos que no
           tengan el carácter de bienes públicos puros.
           Un autobús urbano, un tren...
      c) Identifica externalidades en tu entorno, tanto
          positivas como negativas. ¿Qué se hace para corregirlas?
          Positivas: reciclaje de recursos.
          Negativas: una fábrica contamina bastante; se le pone algún impuesto.
      d) Busca información sobre prácticas contrarias a la competencia
          de empresas cuyos productos consumas habitualmente,
          ¿ha habido sanciones? Sí, multas de gran carga económica.
      e) Señala ejemplos concretos de pobreza en tu entorno,
          ¿qué ayuudas reciben? Estudiantes con pocos recursos reciben becas.
      

sábado, 19 de febrero de 2011

LOS INDICADORES ECONÓMICOS (T8)

(Ejs. Pg 149-151)





1. ¿En qué se diferencian las perspectivas micro y macroeconómica?
    
     - La perspectiva microeconómica se centra en la forma en que las familias y
       las empresas se relacionan entre sí a través de los diferentes tipos de mercado y
       en cómo llegan a situaciones de equilibrio o desequilibrio.
     - La perspectiva macroeconómica se interesa por las cuestiones y los problemas
       económicos prioritarios que afectan a un país.

2. Describe brevemente los principales problemas macroeconómicos, señalando
    el porqué de su importancia.
   
    - Crecimiento (tema clave): al crecer se crea empleo, mejora el nivel de vida, se
      recaudan más impuestos...etc. y por tanto, el Estado tiene más posibilidades
      de ofrecer mejores servicios públicos.
    - Empleo: el desempleo supone el principal problema para un país, por la pérdida
      de bienestar de las personas que lo padecen como por el despilfarro de capital
      humano que supone para la sociedad.
    - Estabilidad de precios: si los precios suben significativamente (inflación), se
      producen desequilibrios en la economía y perjuicos para las personas y grupos
      sociales que sufren sus consecuencias. El análisis de las causas que provocan la
      inflación, así como las medidas para su contención, es otra cuestión importante.
    - Equilibrio presupuestario: cuando en las cuentas del Estado los gastos superan a
      los ingresos se produce un desequilibrio de las finanzas públicas o déficit que ha
      de corregirse. El endeudamiento del Estado (deuda pública) u otras medidas
      correctoras pueden generar, a su vez, otros problemas.
    - Equilibrio exterior: si un país compra a otros países (importaciones) más de lo que
      vende (exportaciones), se produce un desequilibrio, que hay que financiar
      endeudándose con el exterior. El pago de la deuda externa es uno de los problemas
      que atenaza a muchos países y que les impide salir de su situación de pobreza.
   - Equidad: el libre juego del mercado tiende a provocar desigualdades económicas.
     Por eso, una de las preocupaciones fundamentales de la política económica debe ser
     la de cómo favorecer una redistribución de la renta acorde con los valores de justicia
     y equidad, que trate de corregir esas desigualdades y eliminar pobreza.
   - Sostenibilidad: una preocupación creciente en nuestra sociedad es garantizar que las
     actividades económicas de las generaciones presentes no pongan en peligro a las
     generaciones futuras.

3. Explica cuál es la relación entre lo que se produce, lo que se gana y lo que se
    gasta en un país.
   
    La relación de estas tres magnitudes constituye el flujo circular de la renta.
    Los factores de producción realizan un esfuerzo productivo por medio del cual se
    obtiene el producto nacional y reciben una remuneración por ese esfuerzo.
    Estas remuneraciones, que en su conjunto forman la renta nacional, se
    transformarán en gasto nacional cuando sus perceptores las utilicen para adquirir los
    bienes que necesiten.

4. Define el PIB de una economía, comentando cada uno de los elementos de su
    definición.
   
    El producto interior bruto (PIB) es el valor de mercado de todos los bienes y servicios
    finales producidos en un país durante un determinado período de tiempo.
   
    - Valor de mercado: se suman bienes heterogéneos.
    - De todos: comprende todos los bienes y servicios que pasan por el mercado.
    - Los bienes y servicios: incluye tanto los bienes como los servicios.
    - Finales: solo se tienen en cuenta los bienes finales, porque el valor de los bienes
      intermedios ya está incluido en el precio de los finales.
    - Producidos: incluye solo lo producido en el período.
    - En un pais: mide la produiccion dentro de las fronteras de un pais.
    - Durante un determinado período de tiempo: normalmente un año.

5. Señalando ejemplos, explica cuáles son los componentes del producto nacional
    desde la perspectiva del gasto.
   
    - Consumo privado (C): gasto de los hogares en bienes y servicios.
    - Inversión (I): en edificios, maquinaria, instalaciones, equipamiento, etc.
    - Gasto público (G): gasto en bienes y servicios de las distintas
                                  administraciones públicas.
    - Exportaciones (X): bienes producidos en nuestro país.
    - Importaciones (M): bienes no producidos en nuestro país.

6. Si una persona jubilada dedica su tiempo de ocio a cultivar un huerto
    en el que produce verduras y frutas que regala a su familia y vecinos,
    ¿está aumentando el PIB?

    No, porque son bienes de consumo privado, es decir, no transcurren por el mercado.

7. ¿Cómo se pasa del producto interior al producto nacional?
    PNB = PIB + RNE - REN 
    ¿Y del producto bruto al neto?
    PIN = PIB - Amortización 
    ¿Y del producto a precios de mercado al producto al coste de los factores?
    PIBcf = PIBpm - Ti + Sbv

8. Comenta la siguiente afirmación: "Aunque el PIB haya subido nominalmente un 5%,
    en términos reales la subida ha sido de un 2%.
   
    - PIB nominal: es la producción de bienes y servicios valorada a los precios de
      cada momento. 
    - PIB real: es la producción de bienes y servicios valorada a precios constantes.

9. ¿A qué componentes del PIB afectaría cada una de las siguientes operaciones?

    a) Una familia compra un televisor nuevo.
        Consumo privado.
    b) El Gobierno financiará una nueva autovía.
        Gasto público.
    c) Aumenta la venta de coches japoneses en España.
        Importaciones.
    d) Una empresa amplía sus fábricas.
        Inversión.
    e) La familia de Carlos compra una nueva vivienda.
        Inversión.
   
10. Comenta el significado de la siguiente viñeta.











La riqueza de un país puede aumentar sin
la necesidad de que aumente la renta.

11. Lee los siguientes titulares de prensa y contesta a las cuestiones
      que se plantean a continuación.




















    a) ¿Qué se quiere decir con "crecimiento real"?
        El crecimiento que engloba los aspectos que no recoge el PIB.
        ¿Y con "precios corrientes"? Precios habituales.
    b) Si el PIB por habitante en el año 2006 en España fue de 22.152 euros,
        ¿significa que a cada uno de los españoles nos correspondió esa cantidad?
        No, porque es una muestra estadística.
        ¿cómo se obtiene ese dato?
        PIB por habitante = PIB / Población

12. ¿Qué circunstancias tendrían que producirse para explicar que estas dos
      informaciones se dieran al mismo tiempo?

     











Ha aumentado la economía del país mientras que su riqueza ha descendido.   

13. En España, uno de cada cinco habitantes -entre ellos, dos millones
     de asalariados- vive por debajo del umbral de la pobreza relativa.
     
      a) ¿Cómo se define ese umbral?
           Ingresos inferiores al 60% de la renta nacional.
      b) ¿Quiénes crees que son los colectivos que representan ese 20% de la
          población española?
          Las personas asalariadas.

14. Señala cuál es el objetivo de:

      a) Los Fondos de Cohesión de la UE.
          Ayudar a financiar a los países miembros de la UE, cuyo nivel de
          renta no supera el 90%.
      b) Los Fondos Estructurales de la UE.
          Ayudar a financiar los proyectos en las regiones más pobres
          del territorio de la UE.
      c) Los Fondos de Compensación Interterritorial.
          Está dotado en los Presupuestos Generales del Estado español y
          se vincula a proyectos que promueven el crecimiento de la renta.

15. Justifica de forma razonada por qué la mejora de la educación y
      de la formación profesional de un país aumenta su riqueza.

      Porque uno de los componentes de la riqueza es el capital humano,
      formado por la población activa junto con su nivel de cualificación.
      Por tanto, un mayor nivel de cualificación provoca un incremento de la
      riqueza nacional.

16. ¿Puede la economía ir bien y al mismo tiempo irles mal a las personas?
     
      Si, porque aunque una economía vaya bien, hay personas que no
      consiguen un empleo por determinadas razones (formación, edad...).

17. Piensa en el destino del dinero que pagaste por uno de los bienes
      que has adqurido recientemente, por ejemplo,
      unas zapatillas deportivas. Suponiendo que en distribución y
      marketing se va el 50% y que el IVA es el 16%:

      a) ¿Qué parte crees que se destina a compensar el trabajo realizado?
           4%.
      b) ¿Qué parte a pagar las materias primas necesarias para su fabricación?
           10%.
      c) ¿Qué beneficios le quedan a la empresa?
           20%.

18. Señala ejemplos concretos de riqueza y de renta, y establece las
      relaciones existentes entre ambas.

      - Ejemplos de riqueza: muebles, ropa, medios de transporte, educación, formación...
      - Ejemplos de renta: salarios, gasto público, exportaciones, importaciones...
      - La riqueza nacional es la base del proceso productivo, es decir, constituye los
       factores de producción disponibles en un país en un momento determinado,
       mientras que la renta nacional es el pago a estos factores por su contribución a la
       producción durante un período. 

19. Contesta a las siguientes cuestiones.
     
      a) ¿Existen personas con mucha riqueza pero con poca renta?
           Si, porque pueden ganar poco dinero pero ahorrar.
      b) ¿Y personas con mucha renta y poca riqueza?
           Si, porque pueden ganar mucho dinero y no gastarlo.
      c) ¿Sucede lo mismo cuando hablamos de países en vez de personas?
          Si, porque hay países de gran riqueza que recurren a otros de menor 
          para adquirir bienes que son escasos.

20.

      a) ¿Cuáles son las razones por las que es difícil cuantificar
          la riqueza de un país?
          Porque los recursos naturales son difíciles de medir.
      b) ¿A qué dones de la naturaleza se refiere Marshall que no se
           incluyen en la riqueza?
           A los bienes públicos.
      c) Razona en términos económicos la afirmación:
          "Lo que abunda, vale poco en el mercado".
          Al haber una mayor oferta, los precios tienden a bajar.
      d) ¿De qué depende el valor del agua?
           De la calidad y de su escasez.

21. En relación a las críticas que se hacen al PIB:
     
      a) Comenta los distintos aspectos que no se recogen en este indicador
          y señala ejemplos de cada uno de ellos.
          - Trabajo doméstico (tareas del hogar).
          - Trabajo del voluntariado (actividades de asociaciones no lucrativas);
          - Operaciones de trueque (intercambio de bienes y servicios sin
             que medie el dinero);
          - Economía sumergida (actividades económicas ilegales o clandestinas).
      b) ¿Por qué se duda del PIB como indicador de la calidad de vida
          de las personas?
          Porque hay mejoras en la calidad de muchos bienes y servicios,
          como puede ser en las nuevas tecnologías  y que no son reflejadas
          en el PIB. Tampoco distingue entre productos ecológicos y contaminantes. 
          No tiene en cuenta el tipo de bienes que se producen y por último no
          contempla el mayor tiempo libre del que podemos disfrutar como
          consecuencia de una mejora en la manera de producir.

22. Analiza las siguientes acciones.
      - Un agricultor vende trigo al fabricante de harina por valor de 100 euros.
      - El fabricante utiliza el trigo para fabricar harina que vende al panadero a
        150 euros.
      - Con esa harina, el panadero produce pan que vende a los consumidores por un
        valor de 200 euros.
      Con estos datos, calcula el PIB de estas operaciones por dos procedimientos distintos.

      Valor añadido o BF; 200 €.

23. Calcula el PIB y el PNB de una economía a partir de los siguientes datos de
      un año, expresados en millones de unidades monetarias:
      - Consumo privado: 3250.
      - Exportaciones: 475.
      - Inversiones: 1200.
      - Importaciones: 350.
      - Gasto público: 1100.
      - Rentas de factores nacionales en el exterior: 210.
      - Rentas de factores extranjeros en el país: 170.

     PIB = C + I + G + (X - M);
     PIB = 3250 + 1200 + 1100 + (475 - 350) = 5675 m.um.

     PNB = PIB + RNE - REN; PNB = 5675 + 210 - 170;
     PNB = 5715 m.um.

26. Conociendo los siguientes datos de un país en un año
      (en millones d eunidades monetarias):
      - Consumo privado: 37200
      - Gasto público: 10070
      - Inversión bruta: 12860
      - Exportaciones: 10410
      - Importaciones: 12050
      - Amortizaciones: 6440
      - Subvenciones (Sbv): 280
      - Impuestos indirectos (Ti): 1350
      - Rentas de factores extranjeros en el país: 630
      - Rentas de factores nacionales en el exterior: 910

      a) Calcula: PIBpm, PIBcf, PNBcf y RN.
          PIBpm = PIBcf + Ti - Sbv = 58510 m.um.
          PIBcf = PIBpm - Ti  + Sbv = 57440 m.um.
          PNBcf = PIBcf + RNE - REN = 57720 m.um. 
          RN = 51280 m.um.
      b) Si la población del país es de 30 millones de personas,
          calcula la renta por habitante.
          Renta por habitante = 51280 / 30 = 1709,3
      c) Si el PIBpm se ha incrementado, respecto al año anterior,
          en un 4%, ¿Qué necesitamos saber para comprobarlo?
          La inflación.

27. Las cuentas nacionales de un país presentan los siguientes datos en
      un año (en millones de unidades monetarias).
      - Salarios: 15370
      - Impuestos directos: 2630
      - Beneficios: 3250
      - Beneficios no repartidos: 350
      - Becas y otras ayudas a las familias: 740
      - Intereses: 1150
      - Alquileres: 870
      - Cotizaciones a la Seguridad Social: 950
      - Prestaciones de desempleo: 540
      - Pensiones: 3380
      - Población: 12 millones de habitantes

      a) Calcula RN, renta personal disponible y renta por habitante.
           RN = 20640000000
           Renta personal disponible = 21770
           Renta por habitante = 1720
      b) ¿Qué circunstancias tendrían que producirse en una economía para que
          la RN coincidiera con la renta personal disponible?
          El sector público no cobrase impuestos.